Mach dich schlau – Lern- und Lehrstrategien im Instrumentalunterricht 50plus
Personen 50plus sind an Musikschulen eine wachsende Zielgruppe mit vielfältigen Potenzialen. Über die Zielsetzungen und Lernstrategien dieser Zielgruppe liegt aber im deutschen Sprachraum noch kaum gesichertes Wissen vor. Gleiches gilt für die diesbezüglichen didaktischen Konzepte und Lehrerfahrungen der Unterrichtenden. Dabei ist lebenslanges musikalisches Lernen und Lehren ein Prozess, der von der neurobiologischen Forschung beschrieben wird und als «Gehirnjogging» Schlagzeilen macht. Das Projekt erhebt systematisches Wissen über die Strategien Lernender und Lehrender mittels leitfadengestützter Interviews und untersucht altersspezifische Erwartungshaltungen und praktizierte Unterrichtsformen. Die Erkenntnisse fliessen in einen interaktiven Online-Leitfaden für den Instrumentalunterricht 50plus ein und werden durch die Expertise einer sich beteiligenden Praxisgemeinschaft erweitert.
Bild: Es ist nie zu spät: R.R., 89, erfüllt sich einen Lebenstraum und nimmt erstmals Klavierunterricht – bei ihrer Tochter J.R., 55. R.R. entscheidet sich nach zehn Lektionen, dass sie weitermachen möchte. (Foto: HKB)
Blog & Wikiversity
Die allermeisten Interviews sind im Kasten, die Auswertung kann beginnen – und so machen wir ab jetzt auch die Ergebnisse nach und nach öffentlich. So erschien in der Schweizerischen Musikzeitung ein kurzer Text zum Projekt.
Vor allem aber haben wir einen Blog eingerichtet, in dem periodisch über konkrete Ergebnisse informiert wird.
Ergänzend dazu finden sich auf Wikiversity Detailinformationen und genauere Angaben.
Sowohl der Blog als auch Wikiversity sind dazu gedacht, dass Interessierte sich einmischen, mitdiskutieren, kommentieren, ...
Wir freuen uns über Ihre Rückmeldungen.